O Transtorno do D\u00e9ficit de Aten\u00e7\u00e3o e Hiperatividade (TDAH) \u00e9 uma condi\u00e7\u00e3o neuropsiqui\u00e1trica que acomete 3-5% das crian\u00e7as e que frequentemente persiste at\u00e9 a idade adulta, podendo ser considerado um dos mais comuns transtornos neuropsiqui\u00e1tricos. Os principais sintomas s\u00e3o a dificuldade em manter a aten\u00e7\u00e3o, o comportamento hiperativo e de impulsividade.\u00a0<\/p>\n
J\u00e1 existe um bom corpo de evid\u00eancias indicando que circuitos cerebrais baseados no neurotransmissor dopamina n\u00e3o funcionam t\u00e3o bem nos indiv\u00edduos com TDAH. Um importante estudo acaba de ser publicado pelo peri\u00f3dico Journal of the American Medical Association revelando que quem sofre desse problema apresenta menor atividade em duas das principais regi\u00f5es relacionadas ao processo de recompensa cerebral, o mesoaccumbens e mesenc\u00e9falo, regi\u00f5es fortemente vinculadas ao neurotransmissor dopamina. Essa menor atividade foi demonstrada pela redu\u00e7\u00e3o de receptores da dopamina D2 e D3 e de prote\u00edna de transporte da dopamina atrav\u00e9s de tomografia por emiss\u00e3o de p\u00f3sitrons.<\/p>\n
A dopamina \u00e9 o principal componente do nosso sistema cerebral de recompensa, sistema ativado toda vez que fazemos algo que d\u00e1 prazer e sinaliza ao c\u00e9rebro que vale a pena repetir a experi\u00eancia, j\u00e1 que \u00e9 prazerosa. A redu\u00e7\u00e3o dessa atividade do sistema de recompensa est\u00e1 associada a alguns dos comportamentos caracter\u00edsticos do TDAH como dificuldade em postergar uma gratifica\u00e7\u00e3o e resposta preferencial a pequenas e imediatas recompensas do que a recompensas mais robustas e que demoram mais para chegar. Al\u00e9m disso, esses circuitos cerebrais est\u00e3o associados \u00e0 motiva\u00e7\u00e3o do aprendizado, e n\u00e3o \u00e9 \u00e0 toa que quem sofre de TDAH tem mais dificuldade em manter a aten\u00e7\u00e3o em atividades repetitivas e desinteressantes.<\/p>\n
Os achados desse estudo refor\u00e7am a import\u00e2ncia do uso de interven\u00e7\u00f5es motivacionais que consigam aumentar a atratividade das tarefas da escola e do trabalho, especialmente entre os portadores de TDAH. A demonstra\u00e7\u00e3o de redu\u00e7\u00e3o de atividade no sistema de recompensa cerebral nesses pacientes tamb\u00e9m sugere que esse \u00e9 um importante mecanismo que explica a maior vulnerabilidade ao abuso de subst\u00e2ncias psicoativas e abre uma nova perspectiva para o tratamento da doen\u00e7a.<\/p>\n
* Dr. Ricardo Teixeira \u00e9 Doutor em Neurologia pela Unicamp. Atualmente, dirige o Instituto do C\u00e9rebro de Bras\u00edlia (ICB) e dedica-se ao jornalismo cient\u00edfico em sa\u00fade. \u00c9 tamb\u00e9m titular do Blog “ConsCi\u00eancia no Dia-a-Dia” – www.consciencianodiaadia.com<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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