{"id":22708,"date":"2010-01-30T11:51:05","date_gmt":"2010-01-30T15:51:05","guid":{"rendered":"http:\/\/www.redenoticia.com.br\/noticia\/?p=22708"},"modified":"2010-02-02T10:01:57","modified_gmt":"2010-02-02T14:01:57","slug":"promocao-de-professores-sp-gabarito-cesgranrio-sai-dia-0202","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/migracao.redenoticia.com.br\/noticia\/2010\/promocao-de-professores-sp-gabarito-cesgranrio-sai-dia-0202\/22708","title":{"rendered":"Promo\u00e7\u00e3o de professores SP – Gabarito Cesgranrio"},"content":{"rendered":"

Gabarito Cesgranrio da prova Promo\u00e7\u00e3o de professores SP<\/em><\/strong> – Come\u00e7aram na sexta-feira, 29, as avalia\u00e7\u00f5es que integram o processo de promo\u00e7\u00e3o do magist\u00e9rio estadual previsto pelo Programa de Valoriza\u00e7\u00e3o pelo M\u00e9rito. Ao todo, mais de 130 mil docentes se inscreveram para o processo nas 91 Diretorias de Ensino em todo o Estado. Hoje, a avalia\u00e7\u00e3o \u00e9 voltada para 4.923 profissionais, entre supervisores de ensino, diretores de escola, assistentes de diretor e coordenadores pedag\u00f3gicos. Na segunda-feira, 1\u00ba de fevereiro, far\u00e3o a prova 31.359 professores do Ciclo I do Ensino Fundamental. No dia 2, ser\u00e1 a vez de 95.441 professores do Ciclo II do Ensino Fundamental e Ensino M\u00e9dio fazerem o exame. O gabarito<\/em><\/strong> e as quest\u00f5es das provas est\u00e3o \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o para consulta dos candidatos nos sites da Secretaria e da Cesgranrio (clique aqui<\/a><\/em>)<\/em><\/strong>.<\/p>\n

“O novo sistema de promo\u00e7\u00e3o premiar\u00e1 os professores que apresentarem melhor desempenho e assiduidade em sala de aula. \u00c9 uma forma de reconhecer e incentivar professores bem preparados e dedicados. Assim, ganham os alunos, pois eles ter\u00e3o uma melhor qualidade de ensino, e tamb\u00e9m os professores, que agora passam a contar com um plano de promo\u00e7\u00e3o salarial anual, at\u00e9 ent\u00e3o in\u00e9dito no magist\u00e9rio p\u00fablico, o que tornar\u00e1 a carreira muito mais atrativa e valorizada”, diz o secret\u00e1rio da Educa\u00e7\u00e3o, Paulo Renato Souza.<\/p>\n

A\u00a0prova teve dura\u00e7\u00e3o de 4h30 e compreender\u00e1 duas partes, sendo uma dissertativa (composta de uma quest\u00e3o avaliada na escala de zero a dez pontos) e outra objetiva (com 60 quest\u00f5es de m\u00faltipla escolha, avaliadas na escala de zero a dez pontos), ambas condizentes ao perfil exigido para cada \u00e1rea e disciplina. As notas da parte objetiva e dissertativa ser\u00e3o somadas, obtendo-se a m\u00e9dia que ser\u00e1 a nota da prova do candidato. Ser\u00e1 considerado aprovado o candidato que obtiver nota igual ou superior a seis pontos.<\/p>\n

Programa Valoriza\u00e7\u00e3o Pelo M\u00e9rito<\/p>\n

Aprovado na Assembl\u00e9ia Legislativa em 21 de outubro de 2009, o Projeto de Lei Complementar (PLC) 29\/2009 que cria o Programa de Valoriza\u00e7\u00e3o pelo M\u00e9rito est\u00e1 alinhado \u00e0 pol\u00edtica educacional do Governo do Estado, iniciada em 2006 e que privilegia professores, diretores e supervisores de ensino, valorizando o profissional de toda a rede de acordo com seu esfor\u00e7o e dedica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

O Programa Valoriza\u00e7\u00e3o pelo M\u00e9rito conta com medidas que v\u00e3o permitir aos professores quadruplicar o sal\u00e1rio inicial da carreira desde que cumpram as regras de promo\u00e7\u00e3o, tenham notas m\u00ednimas em avalia\u00e7\u00f5es\u00a0 e classificados dentro do percentual de 20% previsto para este fim. A remunera\u00e7\u00e3o inicial para a jornada de 40 horas semanais, que hoje \u00e9 de R$ 1.834,85, poder\u00e1 chegar a R$ 6.270,78 ao longo da carreira, um aumento de 242%. Pelas regras vigentes at\u00e9 ent\u00e3o, a eleva\u00e7\u00e3o m\u00e1xima de sal\u00e1rio seria de 73%. “S\u00e3o Paulo d\u00e1 um passo gigantesco para mudar a hist\u00f3ria das remunera\u00e7\u00f5es de professores no Brasil”, diz o secret\u00e1rio da Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Da Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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